Эссе «Моя педагогическая философия»

К конкурсу нужно готовить себя всю жизнь.  И когда почувствуешь свои силы, что ты можешь сказать своё слово, что сможешь проверить силу характера в борьбе с достойными соперниками, решаешься на участие в конкурсе.  Звание участника такого ответственного конкурса ко многому обязывает.  Когда задумываюсь, почему это произошло, то понимаю, что реализоваться в профессиональном отношении мне помогают принципы, которых я придерживаюсь в своей работе. Эти принципы позволяют преодолеть представление о том, что профессия учителя, якобы непрестижна,  несерьёзно заниматься работой, которая не всегда хорошо оплачивается и оценивается.

Каждый человек начинает свою жизнь с мечты.  Но от мечты до поступка – выбора  - большой путь, идя по которому надо уметь выбрать главное.  Так что же я считаю для себя главным в своей профессии?

Быть примером всем и во всём.  От учителя  справедливо требовать, чтобы жизнь его служила примером детям и их родителям. Учитель – очень творческая личность, он рассказывает и учит тому, что знает и любит сам, и дети всегда берут пример с того, кто является авторитетом для них. А им должен являться УЧИТЕЛЬ. Мы не только преподаем свой предмет, а также готовим их к жизни, потому, что они тоже наши дети и их будущее зависит во многом от нас. Перефразируя выражение Антуана де Сент-Экзюпери, я скажу: «Мы в ответе за тех. кого воспитали». Ведь наши бывшие ученики, воспитанные нами будут беречь нашу старость, мы будем жить в их стране. Мы сами создаем себе будущее нашей страны, и оно напрямую будет зависеть от того, как мы выполнили свою работу.

От веры учителя в возможности каждого своего ученика, от его настойчивости, терпения, умения во время прийти на помощь  зависят успехи его учеников на трудном пути познания, их будущее. Необходимо не только понять, но и развивать скрытые таланты каждого ученика, чтобы в будущем он сделал верный выбор, нашел свое призвание. Наши дети должны быть всегда готовы к жизни – это наша главная задача. Я хотел бы процитировать слова Гете: «Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый миг идет за них на бой». К этому должны подготовить их мы.

Знание иностранных языков сегодня особенно важно.  Некоторые люди изучают языки, потому, что они нужны им в работе, другим знание языков     помогают в путешествии за границей, для третьих изучение иностранных языков – хобби.  Вообще, знание иностранного языка во все времена являлось показателем уровня образованности человека.

А ведь есть и ещё один важный воспитательный момент, без которого  даже самые правильные ответы  на вопросы будут бессмысленными: умение находить общий язык с детьми!  Умение правильно построить отношения так, чтобы возникла ситуация, где никто не может быть униженным, я считаю, важнейшая составляющая мастерства педагога.  В моей работе, естественно, приходится сталкиваться с тем, что кто-то сильнее, способнее, кто-то наоборот. Я добиваюсь того, чтобы при этом никто не почувствовал себя ущемленным, но вместе с тем, стремлюсь поставить дело так, чтобы у тех, кто пока чуть слабее, был стимул и возможность догнать тех, кто ушёл вперёд.

Я стараюсь найти со всеми общий язык, предлагаю самые разнообразные творческие задания. Мои учащиеся с удовольствием занимаются проектной работой, умеют получать информацию из сети ИНТЕРНЕТ и работать с ней, много читают дополнительной литературы. Клуб по переписке помогает нам применять на практике полученные знания и умения. Это является одним из главных стимулов к изучению иностранного языка.

Может быть, это звучит несколько необычно, но своё призвание я начал осознавать ещё в школьные годы.  Уже тогда моим любимым занятием стало чтение книг на английском, выполнение упражнений, записывание мыслей, а самым любимым предметом  - английский язык.  В конце 11 класса  круг моих интересов определился довольно чётко, я решил поступить в МГУ имени Н.П. Огарева на факультет иностранных языков. На 4-м курсе я поступил на отделение «Психология» и получил дополнительное высшее образование. Окончив университет, я вернулся в свою родную школу учителем английского языка.  Все свои знания, весь накопленный опыт я буду отдавать служению своему любимому делу - обучению и воспитанию своих учеников.  Я считаю, ребёнок  должен учиться не для школы, он должен учиться для жизни.  И поэтому я стремлюсь к тому, чтобы не только урок, но и внеклассные формы работы были направлены на решение воспитательных задач и, прежде всего, на формирование гражданской позиции школьников.  Постоянно думаю, как пробудить их мысли, активное отношение и интерес к изучаемому иностранному языку, развить самосознание, чувство ответственности.  На это и направлен весь методический арсенал: проблемные вопросы- задания разного рода самостоятельные работы, учебно-речевые ситуации и т. п.  Вот почему при изучении любой темы часто звучат вопросы: А как ты относишься к данной проблеме?  Согласен ли ты с высказанной точкой зрения? Как обоснуешь своё мнение? Как и в чём  изменилось твоё понимание рассматриваемого вопроса?

Жизнь ставит перед нами задачи, которые  решаются не только трудом и прилежанием.  Должно быть еще и желание  работать.  Это желание, возросшее после удачи на конкурсе, наполнило мою жизнь сознанием необходимости труда.  Я убедился в правильности выбора своей профессии и в том, что я смогу достойно продолжить её лучшие традиции.